Für den Learning Analytics Workshop der DELFI 2020 können ab sofort Beiträge mit Bezug zu Learning Analytics eingereicht werden. Die Beiträge können sich auf die Schwerpunkte Trusted Learning Analytics und Data Literacy in Learning Analytics für Lernende und Lehrende beziehen. Beiträge zu ethischen, technischen oder sozialen Aspekten sind ebenso willkommen wie Arbeiten zu wissenschaftlichen Erkenntnissen über Methoden oder Anwendungen oder praktischen Erkenntnissen zu Werkzeugen, Datenanalysen oder Anwendungsszenarien.
Für den Workshop akzeptierte Beiträge (Long Papers und Posters) werden über einen gemeinsamen Workshopband der DELFI und die CEUR Workshop Proceedings publiziert.
Termine
- bis zum
21.06.2001.07.2020 können Beiträge zum Workshop eingereicht werden - am 20.07.2020 werden die Autoren benachrichtigt
- die Camera Ready Version muss bis zum 31.07.20 vorliegen
Format und Einreichung
Es ist möglich, Beiträge als Full Paper (8-10 Seiten) oder als Poster (2 Seiten) auf Englisch oder Deutsch einzureichen. In der Regel sind diese Beiträge Work in Progress. Bitte verwenden Sie das LNI-Format, Autorenrichtlinien und Vorlagen finden Sie hier. Auf Grund der geplanten Veröffentlichung der Workshopbeiträge bei CEUR muss jeder deutsche Beitrag zusätzlich eine Zusammenfassung in englischer Sprache enthalten. Die Einreichung der anonymisierten Beiträge erfolgt über das Konferen-Management-Tool EasyChair.
Für die Publikation in den CEUR Workshop Proceedings müssen Sie Ihre Zustimmung mit einem der folgenden hochladen:
- Autorenzustimmung Paper ohne Material von Dritten
- Autorenzustimmung Paper mit Material von Dritten (z. B. Anlagen und Datensätze)
Aufgrund der aktuellen Situation werden auch digital eingefügte Unterschriften oder zusätzliche handschriftliche Erklärungen als Foto (Beispiel) akzeptiert.
Programmkomitee
- Dr. Ulrik Schroeder, RWTH Aachen
- René Röpke, RWTH Aachen
- Dr. Agathe Merceron, Beuth Hochschule Berlin
- Dr. Albrecht Fortenbacher, Hochschule für Technik und Wirtscchaft Berlin
- Dr. Christoph Rensing, TU Darmstadt
- Dr. Hendrik Drachsler, Goethe Universität, Frankfurt am Main
- Dr. Johannes Konert, Hochschule Fulda
- Dr. Niels Pinkwart, Humbold-Universität zu Berlin